«Поколение без школы»: дети мигрантов — новая угроза для мира?

«Поколение без школы»: дети мигрантов — новая угроза для мира?

В XXI веке мир одновременно переживает два масштабных процесса — массовую миграцию и кризис образования. Когда эти явления пересекаются, наиболее тяжёлые последствия приходятся на детей.

По данным UNESCO, сегодня около 273 миллионов детей и подростков по всему миру не посещают школу. В последние годы этот показатель не сокращается, а вновь демонстрирует рост. Значительная часть этих детей — те, кто был вынужден покинуть свои дома из-за войн и миграции.

Беженцы и доступ к образованию

По данным UNHCR, более половины детей-беженцев в мире не имеют доступа к школьному образованию. В отчётах организации отмечается, что вероятность исключения из образовательной системы у них в несколько раз выше, чем у обычных детей.

С возрастом проблема становится острее: если на уровне среднего образования общий мировой показатель посещаемости превышает 80%, то среди подростков-беженцев он значительно ниже. До высшего образования доходит лишь небольшая часть.

Фактически школа для таких детей — это не только обучение, но и основной канал интеграции в общество и экономику.

Причины кризиса

Проблема связана не только с войнами и бедностью.

Во многих странах отсутствует инфраструктура для интеграции детей мигрантов в образовательную систему. Школы переполнены, а языковой барьер и отсутствие документов становятся серьёзным препятствием.

Многие семьи беженцев сталкиваются с тем, что:

— утрачены свидетельства о рождении,
— отсутствуют школьные документы,
— дети не владеют языком страны пребывания.

В результате значительная часть детей годами остаётся в статусе «временного пребывания».

В странах вроде Турции, Ливана и Иордании большая часть сирийских детей-беженцев долгое время не могла вернуться к обучению. В Бангладеш международные правозащитные организации неоднократно сообщали о том, что сотни тысяч детей рохинджа не включены в официальную систему образования.

Европа и новые вызовы

Проблема затрагивает и Европу.

Германия, Польша и другие страны приняли сотни тысяч украинских детей, однако их интеграция в образовательные системы проходит неравномерно. Часть детей продолжает обучение дистанционно по украинским программам, другие не посещают школу вовсе.

Языковой барьер, психологическая травма и постоянная неопределённость замедляют процесс адаптации. В Великобритании также фиксировались случаи, когда дети-беженцы оставались без школьного образования до года.

Риск «потерянного поколения»

Эксперты предупреждают о формировании так называемого «потерянного поколения».

Дети, лишённые образования, с большей вероятностью:

— не смогут выйти на рынок труда,
— окажутся уязвимыми для криминальных структур,
— будут подвержены радикализации,
— потеряют доверие к государственным институтам.

Некоторые международные организации называют происходящее «отложенным глобальным кризисом».

В лагерях беженцев формируется поколение, которое может никогда не получить полноценного образования, что повышает риск появления параллельных социальных структур, оторванных от общества.

Газа, Судан и разрушение образовательной системы

За последние два года войны в Газа и Судан практически парализовали систему образования.

Школы разрушены или повреждены, сотни тысяч детей лишены возможности учиться. Международные организации неоднократно заявляли о критической ситуации, при которой доступ к образованию фактически утрачен.

Глобальные последствия

Современный кризис образования среди детей мигрантов выходит далеко за рамки гуманитарной проблемы.

Он формирует долгосрочные риски для экономики, демографии и безопасности. Отсутствие образования у миллионов детей может привести к росту безработицы, социальной нестабильности и расширению маргинализированных групп населения.

UNESCO и UNHCR призывают государства ускорить интеграцию детей-беженцев в национальные образовательные системы. Однако политические разногласия, финансовые ограничения и рост антимиграционных настроений часто тормозят реализацию этих инициатив.

Войны заканчиваются, границы меняются, политики уходят. Но потерянные годы образования уже невозможно вернуть.

Автор: Сарвар Хуррамов